Éduquer pour innover, innover pour éduquer les jeunes à la citoyenneté démocratique
Mme Stéphanie GAUDET
Université d'Ottawa - École d'études sociologiques et anthropologiques | OTTAWA - Canada
(avec : Caroline CARON et Sophie THÉWISSEN-LEBLANC)
Résumé : Quel type de citoyenneté démocratique les associations jeunesse développent-elles ? Voilà un questionnement qui gît au cœur d’une recherche partenariale sur les expériences d’éducation à la citoyenneté en milieux associatifs québécois. Dans ce projet, nous voulons saisir les valeurs, les discours et les pratiques concernant la citoyenneté démocratique promus dans des projets d’innovation sociale. Tant l’objet de la recherche, le choix de la posture partenariale, les dispositifs méthodologiques et les modes de diffusion des résultats de cette recherche s’ancrent dans une approche de sociologie publique. Elle tente de coconstruire avec la société civile un savoir sur les pratiques démocratiques. Cette communication présentera une analyse comparative de deux initiatives issues d’une ethnographie multisite. Nous comparerons le projet de l’École d’été à la citoyenneté de l’Institut du Nouveau Monde (INM) qui s’inscrit dans une approche pragmatique et le projet Strong Girls, Strong World de la Y des femmes de Montréal qui s’inscrit dans une perspective féministe émancipatrice. Nous discuterons des apports normatifs et des limites de ces projets selon la perspective des citizenship studies.