AISLF Tunis 2021

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Communication #1220 présentée dans le CR16 - Sociologie professionnelle

La place de la morale dans les pratiques et contenus pédagogiques des formations en sociologie

M. Nicolas GOLOVTCHENKO
Université Toulouse Jean Jaurès - Dpt. de Sociologie | TOULOUSE - France

Résumé : Les enjeux moraux liés à l’exercice du métier de sociologue ne sont pas nouveaux. Émile Durkheim écrivait dans l'introduction de La Division du travail social (1895), que « la sociologie ne vaut pas une heure de peine si elle ne devait avoir qu'un intérêt spéculatif », tandis que Max weber proposait, lui, une distinction nette entre la figure du savant animé par une éthique de la conviction et celle du politique, engagé dans l’action, régie par une éthique de la responsabilité. De fait, les sociologues semblent encore aujourd’hui partagés entre, d’un côté les sociologues « critiques », participant à la contestation et à la transformation de l'ordre social en dévoilant les ressorts cachés du pouvoir et ceux, jaloux de leur indépendance vis-à-vis de toute demande sociale. De plus, sous l’effet de l’émergence de nouvelles exigences sociétales liées par exemple à l’enjeu du « consentement » des individus enrôlés dans les enquêtes sociologiques, ces enjeux moraux attachés aux pratiques professionnelles des sociologues connaissent une nouvelle actualité. La communication se propose d’expliciter les contenus pédagogiques des dispositifs de formation en sociologie, en particulier au niveau master, qui prennent au sérieux ces questions et les traduisent en offre de formation professionnelle.