Déconfessionnaliser le Liban par ses mondes scolaires et universitaires : revendiquer une hypothèse laïque, revendiquer la justice sociale
Mme Akhésa MOUMMI École des Hautes Études en Sciences Sociales - LIER-FYT / IFPO | PARIS - France
Résumé : Cette communication se propose de penser le rapport entre citoyenneté, laïcité et justice sociale en contexte libanais. Il s’agira de réfléchir à la façon dont la publicisation massive des revendications de la société civile libanaise depuis octobre 2019 dévoile une articulation nouvelle (et qui se veut performative) entre revendication d’une déconfessionnalisation de la société et revendication d’une justice sociale. Une hypothèse laïque apparait alors comme revendication d’une justice sociale qui ne peut se formuler qu’au prisme d’une déconfessionnalisation politique et économique du Liban. Ce sont ici les mondes scolaires (privés comme publics) qui seront choisis comme symbole de cette revendication, puisqu’ils en sont l’un des réceptacles. Ils sont les espaces centraux de leur formulation, en étant au cœur des débats autour des services publics privatisés au Liban. Ce sont des espaces au sein desquels s’envisage une alternative politique, sociale et économique. Ils seront ainsi considérés comme un fil conducteur heuristique pour interroger la reformulation d’une question sociale libanaise, qui imbrique déconfessionnalisation et justice sociale et qui, in fine, formule un nouveau rapport à la citoyenneté libanaise. C’est ici un corpus médiatique qui sera largement mobilisé pour interroger la publicisation des revendications du mouvement social libanais, dévoilant les représentations et les appréhensions de ce dernier.