AISLF Tunis 2021

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Communication #1738 présentée dans le CR31 - Sociologie de l'enfance

Entre autonomie médicale et agency enfantine : la question morale au prisme des parcours de soins d’enfants suivis en pédopsychiatrie. Études de cas marocains.

Mme Julie PLUIES
Université de Lausanne - THEMA | LAUSANNE - Suisse

Résumé : Pour une frange de la pédopsychiatrie marocaine, le suivi des patients se décline selon les paradigmes de la santé mentale globale tout en se teintant des socialités locales. Une ethnographie d’un an dans un service pour enfants a confirmé que l’autonomie est une norme centrale à cette clinique, gage d’une bonne éducation. D’après les professionnels de santé rencontrés, chaque acteur a un registre d’action et des compétences spécifiques pour faire que l’enfant soit autonome : les professionnels définissent l’autonomie et ses objectifs, les parents implémentent le cadre et les règles pour qu’ils se réalisent et les enfants deviennent autonomes en s’y conformant. Mais dans les séances ou en famille, j’ai observé que cet idéal processuel et idéologique n’est pas tant normé, l’agency des enfants court-circuitant cette ingénierie socio-médicale. Je questionne alors les effets de cette agency sur l’autonomie médicale et l’autorité parentale et j’investigue comment adultes et enfants ajustent leurs manières d’être et de faire pour bricoler (avec) l’autonomie au quotidien. Je conclus que les enfants, par leur participation aux dispositifs de soins et l’appropriation d’outils thérapeutiques, créent leurs propres définitions et pratiques d’être autonome. Je montre ainsi que la reconnaissance des compétences enfantines, prises dans un système médical normalisé (politiques de santé mentale) et un modèle parental autoritaire (sphère privée), renouvelle l’appréhension de la question morale.