Éducation par le sport. Les paradoxes d’une croyance sportive collective au Maroc
M. Aziz BENKORTI Université de Strasbourg - UR 1342 Sport et Sciences Sociales | STRASBOURG - France
Résumé : Les valeurs attribuées au sport font l’objet de plusieurs débats en sciences sociales du sport. « Il s'agit d'une réflexion en termes d'impact, d'efficacité, voire d'utilité, réelle ou imputée » de la pratique sportive (Defrance, 2011). À travers une enquête sociologique qualitative, croisant entretiens compréhensifs et observations, nous interrogeons la croyance d’un sport perçu comme « naturellement » éducatif et inclusif au Maroc. L’analyse des données recueillies auprès d’un groupe de jeunes sportifs, de leurs parents et des associations sportives dans deux quartiers défavorisés à la ville de Témara (Maroc) met en évidence les limites, voire les paradoxes, de cette croyance face aux contraintes et aux ressources déterminées socialement de la population des quartiers défavorisés. Ainsi, les résultats permettent, d’une part, de déconstruire cette croyance tout en contribuant, d’autre part, à l’instauration des actions éducatives et inclusives par le sport bien réfléchies et adaptées aux difficultés et aux besoins de la population ciblée.