Les dimensions morales de l'activité intellectuelle. Résultats d'une recherche empirique auprès des étudiants
M. Adrian NETEDU Université Al I Cuza - Faculté de Philosophie et Sciences Socio-Politiques | IASI - Roumanie
Résumé : Au cours de la dernière décennie, les débats publics concernant les dimensions morales du plagiat dans le milieu universitaire se sont multipliés. Grâce au logiciel dédié et au support fourni par Internet, les cas de plagiat sont aujourd'hui plus faciles à identifier et à porter à la connaissance des autorités intéressées. Parallèlement, les recherches sociales ou journalistiques sur ce phénomène se sont multipliées. En Roumanie, une équipe de sociologues de l'Université de Bucarest a étudié la fraude intellectuelle par des recherches empiriques menées en milieu universitaire dans la perspective d’une sociologie des émotions. Les enquêtes sur les plagiats commis par des dignitaires ont contribué à la professionnalisation et la spécialisation de certains journalistes. Notre communication présente les résultats d'un sondage d'opinion réalisé en milieu universitaire pour identifier comment les étudiants sont confrontés au problème de la fraude intellectuelle sous les deux angles: émotionnel et moral et dans quelle mesure le plagiat est perçu comme un comportement déviant destiné à faciliter la réussite scolaire et sociale. Nous avons également essayé d'identifier les causes et les motivations du recours à la fraude scolaire sous différentes formes.