Les âges fragiles : contextes de production, usages et circulations de la catégorie de « failure-to-thrive » dans la littérature pédiatrique et gériatrique
Mme Ingrid VOLERY Université de Lorraine - UFR Connaissance de l'Homme | NANCY - France
Résumé : Inscrite dans une sociohistoire des catégorisations médicales des âges dont les jalons ont été posés par plusieurs auteurs (Armstrong, 1983 ; Katz, 1996 ; Turmel, 2013 ; Vinel, 2015 ; Diasio, 2019), cette communication se propose d’étudier conjointement les modes de caractérisation médicale de l’enfance et de la vieillesse en termes de fragilité à partir des années 1950 . Pour ce faire, nous reviendrons sur les contextes sociopolitiques de production et de diffusion de la catégorie de « failure-to-thrive » (FTT) : sa genèse dans des services pédiatriques américains de la fin des années 1950 (Armstrong, 1983), sa diffusion de la pédiatrie vers la pédopsychiatrie à la fin des années 1960 (Solnit et Green, 1964), jusqu’à son usage par la gériatrie des années 1990 dans un contexte de restructuration de la spécialité et d’essor des politiques de prévention de la fragilité (Faya-Robles, 2019). Après avoir explicité les différentes acceptions prises par le terme dans chacun de ces contextes, nous montrerons les changements normatifs et moraux que ces circulations induisent : dans la conception de l’enfance et de la vieillesse (périodes d'instabilité sensibles aux « expositions environnementales »), dans les politiques publiques les ciblant (extension de la logique préventive, individualisation des modes de surveillance et de profilage) et dans les économies morales qui les accompagnent (valorisation de l’adaptabilité et effacement des conditions sociales l'autorisant).