Rapports sociaux de sexe et filières scientifiques dans l’enseignement secondaire au Gabon. Enquête sur le rapport aux sciences des lycéen·ne·s de Libreville
M. Dany Daniel BEKALE
Université Omar Bongo - FLSH-Département de Sociologie-LABSOC | LIBREVILLE - Gabon
(avec : Orpheus Martial SOUMAHO MAVIOGA)
Résumé : Les inégalités de sexe mettent en jeu hommes et femmes dans la production et la reproduction des rôles sociaux dès lors qu'ils sont parents. Ainsi, interroger l’institution scolaire comme instance de socialisation aux côtés de la famille, apparaît structurant dans l’explication des rapports sociaux de sexe notamment sous l’angle du rapport au savoir. La présente contribution ambitionne de questionner la relation entre rapport au savoir et rapport sociaux de sexe. Pour ce faire, elle se demande si et en quoi la manière dont les filles et les garçons construisent leur rapport aux sciences porte la marque des rapports sociaux inégaux qui existent entre hommes et femmes dans la société. L’hypothèse de recherche postule que le rapport au savoir obéit aux divisions définies par des « grammaires sociales » instituées et légitimées par la société. Dit autrement, le rapport aux sciences des lycéen.ne.s est déterminé par un imaginaire social qui fixe la place des hommes et des femmes et leur définition des savoirs. Au plan méthodologique, la recherche s’appuie sur une enquête qualitative basée sur des entretiens semi-directifs réalisés auprès d’une trentaine d’élèves de Seconde littéraire et scientifique. Les résultats indiquent que le choix des filières est lié à la socialisation qui prépare aux rôles sociaux.