AISLF Tunis 2021

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Communication #700 présentée dans le CR31 - Sociologie de l'enfance

« Vous êtes légitimes dans cette demande ! », ou comment des intervenants socioéducatifs délibèrent sur la légitimité de leur intervention auprès d’enfants et/ou de parents en difficulté

Mme Fadoua MESSAOUDI
Université Saint-Louis (USL-B) - Centre d'Anthropologie, Sociologie, Psychologie | BRUXELLES - Belgique

Résumé : Nos sociétés libérales-individualistes accordent une importance morale à l’individu et à son autonomie (Ehrenberg, 2012). Le secteur de l’aide à l'enfance et de la jeunesse constitue un champ privilégié pour en saisir les modalités pratiques. En tant qu’agents institutionnels, les intervenants socioéducatifs utilisent un jeu de langage particulier, et valorisé: l’enfant ou le jeune en difficulté, comme le parent, y sont investis d’un potentiel qu’il s’agit de développer pour leur permettre de dépasser leur difficulté. A partir des résultats d’une enquête ethnographique (observations et entretiens) que je mène actuellement dans un milieu d’accueil privé agréé par l’Office de la naissance et de l’enfance (organisme de référence de la Fédération Wallonie-Bruxelles en matière d’enfance et de soutien à la parentalité) et dans un service d’accompagnement socio-éducatif (service mandaté par le Service d’Aide à la Jeunesse ou le Tribunal de la jeunesse), je propose de comparer et de montrer comment ce discours se déploie dans ces services et comment les discussions au sujet de ce qui convient de faire (Ravon & Vidal-Naquet, 2018) nous renseignent sur la société dans laquelle nous vivons. En partant de 2 ou 3 situations rencontrées par les professionnels, j’aimerais montrer comment concrètement, dans des contextes de travail différents, chacune des équipes négocie la légitimité de leur intervention auprès de parents et/ou de leur(s) enfant(s): au nom de quoi, et comment le font-ils?