Motivations à caractère religieux, confort au travail chez les personnels de direction et les enseignant·e·s et climat scolaire dans l’enseignement privé musulman de France
M. Jean-François BRUNEAUD
Université de Bordeaux - Collège Sciences de l'Homme - Faculté Sciences de l'éducation | BORDEAUX - France
(avec : Rania HANAFI)
Résumé : La communication proposée se fonde sur une partie des résultats d’une étude dont nous sommes co-porteurs, intitulée « Approche multi-située des établissements privés musulmans en France : état des lieux, enjeux et perspectives », menée dans le cadre de l’appel à projet « Islam, religion et société » sous l’égide du Bureau central des cultes (DLPAJ) du Ministère de l’intérieur. Dans ce cadre, 10 établissements hexagonaux et ultramarins ont été observés en 2017/2018. Une série d’une soixantaine d’entretiens semi-directifs a été réalisée dont 19 avec des personnels de direction et 19 avec des enseignants. En nous concentrant, au sein de ce corpus, sur les discours liés aux motivations appréhendées comme une variable à la fois dispositionnelle et transactionnelle (Novacek et Lazarus, 1990), nous proposons de montrer que les éléments à caractère religieux et culturel, sans pour cela être fondamentaux, agissent, si ce n’est sur le bien-être qui n’a pas été formellement mesuré dans le cadre de cette étude, sur une forme de confort ou de satisfaction au travail susceptible d’agir sur la qualité du climat scolaire des établissements.