La résurgence des politiques conservatrices et du moralisme dans le contexte scolaire : un défi pour la sociologie de l'éducation au XXIe siècle
Mme Dalila ANDRADE OLIVEIRA Universidade Federal de Minas Gerais - Grupo de Estudos Sobre Política Educacional e Trabalho Docente | BELO HORIZONTE - Brésil
Résumé : Depuis 2015 le Brésil est confronté à un processus de résurgence des forces conservatrices qui a conduit à la destitution de Rousseff en 2016 et à l'élection de Bolsonaro en 2018. Le jalon du changement est survenu en 2013 lorsqu'une vague de protestations a signalé l'épuisement des 10 ans de gouvernements démocratiques populaires. De cela, nous voyons la croissance d'une réaction conservatrice qui s'exprime avec une violence discursive surprenante, exprimant les formes les plus archaïques de préjugés et d'oppression qui se manifestent comme de mouvements qui s'identifient à droite et d'extrême droite. Dans l'éducation, ces mouvements sont apparus sous la forme de projets tels que École sans parti et de campagnes contre l'idéologie de genre, qui, à travers différentes stratégies, affaiblissent le contexte scolaire et le travail d'enseignement. Ce texte examine quatre stratégies adoptées afin de comprendre leurs effets et leurs causes: détourner l'attention des vrais problèmes auxquels le pays est confronté en réduisant le débat à des questions morales, avec des vues anachroniques sur l'éducation; attaquer l'autonomie des enseignants dans leur capacité à penser et à réfléchir de manière critique; promouvoir la peur par l'intimidation, la vigilance et la censure en créant un environnement où la haine est encouragée d'une part et la méfiance règne de l'autre; Démanteler la résistance, affaiblir et castrer la pensée critique et ainsi faire de l'éducation une grande entreprise.