L’éducation morale à travers les fêtes scolaires dans les écoles primaires : une analyse sociologique de point de vue des enseignants
Mme Ayse YILMAZ ERTEN Ecole Normale Supérieure de Lyon - Centre Max Weber | LYON - France
Résumé : Le système d’éducation dans les écoles ne propose pas seulement une éducation académique mais une éducation morale y compris les valeurs sociétales. Dès l’entrée aux écoles, les enfants commencent à se socialiser et se former conformément à la forme scolaire. Cette communication se base sur la recherche de doctorat à propos des spectacles de fin d’année scolaire qui font partie de la sphère scolaire informelle de l’éducation dans le contexte de la Turquie du fait qu’il n’existe aucun programme définitif qui détermine le contenu et la frontière de ces spectacles. En partant de cela, on discutera les manières dont les enseignants des élèves de 1ère année interviennent ces spectacles, prenant en considération le manque d’un programme et donc l’existence d’une sorte d’arbitraire individuel, afin de former les enfants d’une façon attendue par les écoles et par eux-mêmes en tant qu’individus. Les résultats qui seront discutés s’appuient sur des entretiens semi-directifs auprès des enseignants et des observations des spectacles scolaires des enfants. Une analyse souligne que les enseignants considèrent les élèves comme des sujets passifs, en ne les attribuant aucun “agency” les enseignants ont tendance à voir les enfants comme des entités à former en tant que des citoyens attachés aux valeurs du pays, de la nation. Les autres résultats seront à développer dans cette communication.