Les frontières au prisme de l’orientation postsecondaire et professionelle : discours de jeunes adultes québécois issus de l’immigration
Mme Fahimeh DARCHINIAN Université de Montréal - Département de sociologie, Faculté des arts et des sciences | MONTRÉAL - Canada
Résumé : Cette communication propose à présenter les résultats d'une recherche qualitative menée à Montréal. Basé sur le recueil de récits de vie (n=25), la recherche tente de mieux comprendre a posteriori comment les jeunes adultes québécois issus de l’immigration négocient les frontières ethno culturelles au fil de leurs expériences d’orientation post secondaire et professionnelle, notamment sur le plan linguistique. Dans une perspective relationnelle, les analyses soulignent le renforcement des frontières dans les institutions éducatives et productives québécoises. La construction d'une typologie de frontières «majoritaires/minoritaires» permet d'entrevoir différentes expériences vécues du racisme qui amènent ces jeunes adultes à s’intégrer dans les milieux post secondaires et les milieux de travail anglophones. De plus, les jeunes adultes de minorités « Noire » et « Arabe » relatent davantage avoir subi des attitudes racistes de la part des Québécois francophones.